تصف “منار الجباعي” طالبة الحادي عشر العلمي الكتابة المسرحية بالنافذة الأوسع على اللغة الفرنسية وعلى الفن المسرحي، التي نقلتها من طالبة إلى كاتبة نص مسرحي.
التجربة التي تناولتها الطالبة تضيء على نشاط واسع رعته وزارة التربية على مستوى المدارس الإعدادية والثانوية، تخصص في الغناء والمسرح باللغة الفرنسية ما ساهم بالارتقاء في تعليم اللغة الفرنسية للتلاميذ وجعلهم أكثر اتقاناً لها.
بدأت الفكرة من خلال الحاجة لممارسة اللغة في الصف، بعد أن ظهرت حالة من التردي و الضعف بين الطلاب الذين كانوا يكتبون “تصويريا” دون القدرة على اللفظ الصحيح، ولا حتى القراءة الصحيحة، يقول “مروان مكارم” موجه اللغة الفرنسية في تربية “السويداء”: «كنا نعاني من عدم التوازن بين القدرات السمعية والقدرات الشفهية فتولدت الحاجة لتعديل المنهاج، و إلى تطوير طرائق التدريس وتفعيل الجانب الشفهي ولا بد من إجراء الاختبارات المتعلقة، بذلك فظهرت فكرة مسابقة المسرح المدرسي التي تمت بجهود مضنية لكنها نجحت».
خلال التجربة تفتحت ابداعات الطلاب المكنونة، وأبهرونا بذلك الكم الهائل من المخزون الإبداعي لديهم. وجدناهم في قمة عطائهم، كتبوا النصوص ومثلوا وغنوا وأظهروا حسا” عاليا” بالمسؤولية، وهذا ما شجع التربية على تبني الفكرة لتصبح تقليدا” سنويا” بقرار وزاري مشجع، ودعم مادي ومعنوي وتسهيلات للمشاركة وتغطية إعلامية كثيفة وتعاون من قبل مديرية الثقافة».
المصدر: سناك سوري
The post مدارس حكومية تستخدم المسرح والغناء في تحفيز الطلاب على تعلم لغة أجنبية appeared first on يوميات في دمشق.
from يوميات في دمشق https://ift.tt/2uAcIuY